大学生发布谣言 面对网路谣言大学生应如何树立正确的网路观舆论观资讯观

面对网路谣言大学生应如何树立正确的网路观舆论观资讯观  

面对网路谣言大学生应如何树立正确的网路观舆论观资讯观

面对网路谣言大学生应如何树立正确的网路观舆论观资讯观?

以主流的社会政治观念为理论基础。

提高自己的学识和修养,增加对事物的甄别能力。

大学生应通过更多的社会实践、更多地观察社会、更多地体验生活,更好地练就一双自觉辨识谣言、抵制谣言的“火眼金睛”。

对当代国内外的社会政治事项能够做出客观与合理的评判。

对大学生身边发生的或即将发生的突发性事件应该能够冷静、正确的应对。

取其精华、弃其糟粕,激浊扬清、正本清源,不能因噎废食——青年学子对待网际网路的态度应当如是。

日新月异的网际网路技术代表着科技创新的前进方向,朝气蓬勃的青年学子是思维创新、制度创新、科技创新、文化创新的生力军与新鲜血液,更是打造讲正气、遵法纪、守底线的网路文化的生力军。每个大学生网民都应树立这种时代使命感、社会责任感、道德正义感,自觉抵制包括网路谣言在内的各类网路糟粕,携手营造一个清新、健康、积极向上的网际网路共有家园。

面对网路舆情热点大学生应如何树立正确的网路观

需要“舆情监督”更需理性态度
不妨进一步追问:来自外部社会全方位的关注与质疑,这是大学生所必须面对的考验?当今大学生需要通过良知、法律法规等必要的“手段”,维护一个秩序正常的社会秩序,不应轻容易听流言和没有根据的讯息。
显然,对于那些故意制造舆情、扭曲舆情背后的利益之手,要有决心斩断。其背后是否有利益之手,我们不好妄评。但须我们自身由其是大学生必需能坚持自身的立场不被舆论左右。

中学生应如何树立正确的理想和价值观?

初中和小学不一样,小学是打基础,中学就是关键。当然,理想是要有的,这样才有奋斗的目标。初中是升高中的关键。所以把初中学科学好就行了。初中知识很丰富的。

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谈谈大学生如何树立正确的爱情观 以及怎样面对失恋

会结束的爱情不是真爱情

在金融危机形势下,大学生应如何树立正确的择业与创业观

不好高骛远,不贪大求全。创业强调务实,择业强调服务社会,体现自身价值。

革命军人应如何树立正确的荣辱观

(一)纠正个人先前错误的荣辱观
我们要深刻领会ht提出社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵,切实掌握“八荣八耻”的内容和要求,真正明白个人先前的荣辱观与今天“八荣八耻”的差距是什么,坚决纠正“过得去、无所谓、差不多、没关系”等模糊概念,分清是非、善恶、美丑的界限,知道坚持什么、提倡什么,反对什么、抵制什么,明确个人在树立社会主义荣辱观中肩负的责任,努力做社会主义荣辱观的模范实践者,力争走在全社会的前列。
(二)大力弘扬社会主义高尚的荣辱观
道不可坐论,德不可空谈。在我们的社会里,是非、善恶、美丑的界限不能混淆。否则,社会和谐不起来,经济发展不起来,民族精神振作不起来,国家和军队也强盛不起来。“八荣八耻”就是正确的高尚的荣辱观,就是我们每个军人应有的价值取向和行为准则。坚持从我做起、从现在做起、从身边小事做起,把“八荣八耻”转化为世界观、人生观和价值观,转化为立身做人和建功立业的自觉行动是当务之急。我们要旗帜鲜明地反对以个人权力大小、职务高低、财富多少为衡量荣辱的标准,把树立社会主义荣辱观贯穿到战备、训练、工作和生活的每一个具体环节,贯穿到军事、政治、后勤、装备建设的每一项具体工作中,使弘扬社会主义荣辱观在军营深入人心,蔚成风气。我们的军队就能够在思想道德建设上,站在时代前列,领引时代风尚,推动时代进步。伟大的时代塑造伟大的精神,伟大的精神塑造伟大的军人。可以预言,在我们当中,有无数有理想、有道德、有文化、有纪律的革命军人,会随着高尚荣辱观的牢固树立而不断涌现。

说说应如何正确对待网路谣言

根据正常的社会价值观去对待,不要盲目的相信,要相信国家政府的权威资讯,有自己的主见,请采纳!

大学生怎样树立正确的审美观?

审美是一种超越性、综合性的教育。学术界对此众说纷纭,没有一个确切的定论。如果直接把它放在整个教育实践中,放在当今大学生的生存环境和社会文化背景的多方位视野中来考察,我们不难发现,审美作为一种具有形式化、动情化的教育特性,其目标是培养和发展受教育者的感效能力,包括感受力、鉴赏力、想象力、创造力等,培养健全高尚的人格,塑造完美理想人性,以最终实现人与自然、人与社会以及人与人自身感性和理性的和谐的终极追求。审美强调的是“韬养”,是主体的主动参与和全身心的投入,让你体验美好、体验成功、体验快乐、体验崇高,在潜移默化中提升对美的感受力、鉴赏力、创造力及自我完善的能力,不让“美丽”悄悄溜走。如何崇尚积极向上的审美观呢?
第一,学校应当重视大学生的审美教育,给它以独立的地位,要充分认识审美在大学生素质教育中的综合中介作用。德国著名美学家康德在《判断力批判》中提出了美育的综合中介作用,他认为美是真与善的桥梁。在我国古代教育史上,审美教育在整个教育体系中被提升到“综合”与“完成”的高度。孔子说:“兴于诗,立于礼,成于乐”。在他看来,一个君子的培养,要通过学习诗歌等文学作品得到知识的启发,并通过礼仪制度的学习塑造人格品性,掌握行为道德规范,最终才能成为君子。可见,古代哲人对育人规律的总结值得我们深思和借鉴。作为当代大学生,如果缺乏起码的感受美丑的能力,那他就不是一个有文化的文明人。
第二,审美应落实到学校教育的一切环节之中。在大学生中开展审美,是学校各个学科专业、各个教育环节共同的责任,也是在学科专业教育中创造美的教育境界的共同追求。著名艺术家吴冠中曾谈到对高科技的审美感受,他说:“在清华大学生物所看到那些细菌、病菌、蛋白质等各类原始生命状貌,放大后映在萤幕上,千姿百态、繁杂而具结构规律,仿佛是出人意料的抽象艺术大展,大都很美。2001年10月,诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生80寿辰,著名数学家陈省身先生为其祝寿的演讲是《数学与美》。与之相呼应,杨振宁在陈省身先生90岁生日前作《物理与美》的报告。他们对存在于自然科学中的“美”进行发幽探微,使在场的非数学、非物理学科的学生感到,在奇妙的数字与符号中间同样存在着令人感动的美。可见,深邃宙奇观,奇妙的生命现象等作为审美媒介,都将会增加大学生的接受趣味,深化美育效应,同时增强人对大自然的亲和力。
 第三,进一步开阔审美的视野。充分利用资源,把审美延伸到校外,扩大到整个社会,如美术馆、音乐厅、博物馆以及自然风光、名胜古蹟、历史文物、人文景观等,都是大学生开展审美教育活动的好去处。如去年某省高校开展的芭蕾舞、交响乐等高雅艺术进校园,大学生粤剧演出等,使大学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,培养他们感受美、鉴赏美的能力,树立正确的审美观,抵制不良文化的影响,促进大学生的全面发展。这样的审美取向,就自然地给学生以美的潜移默化,让他们能够抓住身边无数的“美丽”。否则,世界就会美丑不分,甚至以丑为美。因此,树立正确的审美观,是大学生审美素质教育的首要任务。人人都有审美观,但人们的审美观却有正确与错误、高尚与庸俗、先进与落后、健康与病态之分。为什么面对同一事物或现象时,有人认为美,有人却认为丑呢?根本原因在于他们的审美观不同。我们要树立马克思主义审美观,树立崇高的审美理想和科学的审美标准,培养健康的审美情趣,抵制腐朽、落后的审美观的侵蚀。一个人的审美素质,是其思想意识、道德情操、价值观念复合的集中体现。高尚健全的审美素质,关系到一个人的健康成长。当代大学生只有具备高尚健全的审美素质,才能成为全面发展的、完美的、对社会有用的人才。服饰、音乐、网路都存在审美。可能具体到每个人的话还要因人因地因时而异吧。

如何树立大学生正确的爱情观

当代大学生的爱情观(一)是为了寻找爱情,还是为了填满空虚爱情是一个古老而常新的话题,它牵动着无数人的心。对爱情的认识、观点至今仍引发人们去争论和思索。冲过硝烟弥漫的高三,跨进了大学这一环

  
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